Deutscher Präventionspreis

Gesund aufwachsen – Ganzheitliche Gesundheitsförderung von Heranwachsenden in der Sekundarstufe I

Die Zeit des Heranwachsens ist für Kinder und Jugendliche von entscheidender Bedeutung. Nach und nach lernen sie, ihr Leben selbst zu bewältigen. Hierfür müssen sie sich und andere verstehen lernen, sie brauchen vielfältige Kompetenzen, aber auch Ideen und Anregungen für gesunde Lebensstile. Schulen kommt hier eine wichtige gesellschaftliche Aufgabe zu.

Ob Alkoholparcours, Fußball für Mädchen, ein Theaterstück über Computerspielsucht oder Ernährungsführerschein – die Konzepte und Projekte, mit denen Schulen der Sekundarstufe I zur ganzheitlichen Gesundheitsförderung von Heranwachsenden beitragen, sind vielfältig. Wie engagiert und innovativ die Schulen darin sind, die körperliche, seelische und geistige Entwicklung ihrer Schülerinnen und Schüler zu fördern, zeigen die Beiträge der über 400 Bewerberschulen, die sich am Deutschen Präventionspreis 2010 beteiligt haben. Die besten dreizehn Schulen aus ganz Deutschland wurden nun von der Jury für das Finale am 15. Juni 2010 in Berlin nominiert.
zu den nominierten Schulen

In den kommenden Wochen werden diese Schulen von Mitgliedern der Jury besucht, um die endgültigen Preisträger zu ermitteln. Die Gewinner des Wettbewerbs können sich auf Preisgelder von insgesamt 100.000 Euro freuen. Mit den Preisgeldern soll die Fortführung der prämierten Maßnahmen unterstützt werden.

Der Deutsche Präventionspreis wird seit 2004 jährlich für vorbildliche Ansätze der Gesundheitsförderung und Prävention vergeben, um erfolgreiche Arbeit zu würdigen und bekannt zu machen. Diese dient als Vorbild und Motivation für andere, die sich für gesunde Lebenswelten engagieren – ob in Kommunen, Kindertagesstätten oder Schulen. Träger des Wettbewerbs sind das Bundesministerium für Gesundheit, die Manfred Lautenschläger Stiftung und die Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung.
zu den Trägern

Praxisbeispiele
Nach Abschluss des Wettbewerbs werden aus allen eingereichten Beiträgen nachahmenswerte Beispiele zur Gesundheitsförderung ausgewählt. Diese guten Beispiele finden Sie ab Juni 2010 zum Nachlesen in einer Broschüre und auf dieser Website. Wenn Sie als Lehrerin oder Lehrer ein Praxisbeispiel besonders interessiert oder Sie Fragen haben, nehmen Sie gerne Kontakt auf. Unter jedem Praxisbeispiel finden Sie eine Ansprechperson, die Ihnen gerne von ihren Erfahrungen berichtet und Tips für die eigene Umsetzung gibt.

Preisverleihung und Fachveranstaltung
Im Rahmen der Preisverleihung werden die Preisträger bekannt gegeben und geehrt. Eine Fachveranstaltung im Anschluss an die Preisverleihung bietet Lehrerinnen und Lehrern sowie Expertinnen und Experten Gelegenheit zum fachlichen Austausch und zur Diskussion von Gesundheitsförderung in der Sekundarstufe I.

Anforderungen des Wettbewerbs

Angenommen wurden Wettbewerbsbeiträge, die zeigen, wie Schulen die Entwicklung der körperlichen, geistigen und seelischen Fähigkeiten ihrer Schülerinnen und Schüler bewusst und systematisch fördern, sie bei der Bewältigung ihrer alterstypischen Entwicklungsaufgaben unterstützen und die dafür wichtigen Aspekte umsetzen.

Dazu gehört, dass Kinder und Jugendliche

• sich und andere verstehen lernen und zu sozialem Miteinander befähigt werden,
• darin unterstützt werden, die für die Bewältigung ihres Lebensalltags nötige soziale Kompetenz erwerben zu können,
• in ihrem Selbstvertrauen und Selbstwertgefühl als Persönlichkeit gestärkt werden,
• darin unterstützt werden, sich als Jungen und Mädchen selbst wahrzunehmen,
• Herausforderungen und Erfolge erleben, mit denen sie sich ernst genommen fühlen,
• in die Lage versetzt werden, mit schwierigen Situationen umzugehen, Stress zu vermindern und zu bewältigen,
• lernen, mit Konflikten gewaltfrei umzugehen,
• gesunde Lebensstile kennen lernen wie z.B. gesunde Ernährung, ausreichend Bewegung oder im Umgang mit Drogen. Dazu gehört auch ein achtsamer Umgang mit dem eigenen Körper.

Schulen sollen

• Kinder und Jugendliche in ihren Stärken und Fähigkeiten systematisch fördern,
• alle Kinder und Jugendlichen einbeziehen und die jeweils besonderen Anforderungen und Bedürfnisse von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund, mit Behinderung oder mit sozialer Benachteiligung wahrnehmen,
• die Eigeninitiative und das soziale Engagement der Kinder und Jugendlichen fördern,
• Strategien zur Lösung von Problemen wie Mobbing oder Schulverweigerung entwickeln.

Die Fachjury achtet darüber hinaus darauf, ob die teilnehmenden Schulen

• Eltern in ihr Schulkonzept einbeziehen,
• sich mit Kooperationspartnern vernetzen,
• Gesundheitsförderung in ihr pädagogisches Konzept integrieren,
• ihre Aktivitäten zur Gesundheitsförderung auf Dauer anlegen,
• die Erreichung ihrer Ziele überprüfen und dokumentieren.

Diese und weitere Informationen finden Sie in den Teilnahmebedingungen.

Bewerbung
26.10.2009 bis 11.01.2010

Bewertung durch die Jury
12.01.2010 bis 07.03.2010

Bekanntgabe der Nominierten und Schulbesuche
ab 08.03.2010

Preisverleihung
Juni 2010

Dokumentation
ab Juni 2010